E.E PAULO FREIRE

Conselho de Classe final

2011-12-23T17:09:00.000-08:00

Projetos - Professora CLeide

2011-12-20T16:22:00.000-08:00

FELIZ NATAL

2011-12-20T05:00:00.000-08:00

Confraternização 2011

2011-12-14T03:10:00.001-08:00

Clique aqui e veja o vídeo

Projeto : Uma Carta para o Papai Noel

2011-12-14T03:05:00.000-08:00

Clique e veja as fotos

Posse dos Diretores

2011-12-14T02:55:00.000-08:00

No dia 01/12/2011, os diretores das Escolas Estaduais do MS estiveram reunidos no Centro de Convenções Rubens Gil de Camilo para o ato de posse.

Clique e veja as fotos

Encerramento do Curso "Ensinando e Aprendendo com as TICs

2011-12-12T03:04:00.000-08:00

Encerramento do Curso "Formação pela Escola"

2011-12-10T04:46:00.000-08:00

Projeto Consciência Negra

2011-11-29T02:45:00.000-08:00

Clique e leia o projeto na íntegra

Clique e veja os vídeos

Clique e veja as fotos

4º Encontro do Curso "Ensinando e Aprendendo com as TICs"

2011-11-26T02:10:00.000-08:00

Ciclo da Erva Mate no contexto histórico de Mato Grosso do Sul

2011-11-24T05:30:00.000-08:00

Maquetes confeccionadas pelos alunos do 8º A Matutino

Professora: Suzana

Disciplina: História

5ª Mostra Cultural em Campo Grande MS

2011-11-21T06:58:00.000-08:00

Clique e veja as fotos

Clique e veja os vídeos

2011-11-16T15:16:00.000-08:00

Treinamento dos professores aplicadores para avaliação de desempenho estadual SAEMS

2011-11-16T04:08:00.000-08:00

Curso: "Formação Pela Escola" Módulo Competências Básicas

2011-11-11T11:25:00.000-08:00

Piquenique prêmio aos alunos vencedores da gincana do dia do estudante.

2011-11-11T11:10:00.000-08:00

Clique e veja mais fotos

Gênero textual - carta

2011-11-10T02:48:00.000-08:00

Professora: Rita de Cássia

4º ano A matutino/vespertino

Língua Portuguesa

Gênero Textual - carta

Em tempos tecnológicos, a carta deu lugar a muitos emails que são transmitidos em segundos. Mas ainda assim, a correspondência - chegando por baixo da porta da maioria das casas - desperta a curiosidade e o interesse das pessoas. Antes da existência dos modernos meios de comunicação, essa era a única forma de comunicação à distância.

Dados da aula
4aulas de 50 minutos cada.

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

Conhecer a organização linguística do gênero carta(local, saudação,mensagem, despedida e assinatura);

Identificar e diferenciar o registro de linguagem (formal/informal) na escrita de cartas;

Produzir o gênero estudado para ser enviado a diferentes destinatários, empregando adequadamente o registro da língua(formal/informal) de falar e escrever, usado para comunicar.

Antes do início das atividades propostas, ter uma conversa inicial com o objetivo de contextualizar o que será lido, a fim de que os alunos possam antecipar ideias e obter informações de que irão auxiliar sua compreensão.

Atividade 1

Ler o texto: A magia das cartas

Espera-se que, com e a partir da leitura do texto,os alunos se sintam à vontade para falar sobre o assunto. Durante o tempo em que estiverem conversando sobre as questões propostas na atividade, ir listando na lousa as diferentes respostas dadas. Em seguida, peça que leiam os motivos que levam uns a escreverem, outros a não escreverem.

Atividade 2

Ler a carta xerocada e responder:

Atividade 3

Produção de texto

Pedir aos alunos que escrevam uma carta endereçada a amigos ou parentes que não veem há tempo, pedindo notícias e contando as novidades. Depois de escrever a carta para a pessoa escolhida, cada aluno cuidou de todos os detalhes importantes: destinatário, remetente. endereços , CEP e selo.

Auto Avaliação

Depois de revisar o texto escrito, o próprio aluno respondeu as perguntas sugeridas:

Eu escrevi um texto formal ou informal?

Coloquei todos os elementos de uma carta?

Cometi erros ortográficos?

Quais?

Atividade 4

Visita ao Correio

Para entender todo o processo de postagem a turma visitou a Agência dos Correios na Avenida Eufrasina Martins Fernandes nº 826. Com suas cartas em mãos,os alunos puderam acompanhar todas as etapas. Na sequência o funcionário Osny Alves explicou aos alunos a respeito da caixa postal e todo procedimento para que as pessoas possam adquiri-las e sua utilidade. Os alunos ficaram felizes por terem sido bem recebidos e pelas explicações obtidas. Foi uma experiência inesquecível.

De volta à escola passamos na sorveteria e tomamos sorvete.

Que delícia!!!

Clique e veja as fotos

Treinamento dos Coordenadores de escolas para avaliação de desempenho estadual SAEMS.

2011-11-08T06:10:00.000-08:00

Projeto Antitabagismo

2011-11-08T04:22:00.000-08:00

Tema principal: Composição química do cigarro e seus efeitos no organismo.

Público alvo: Jovens e adolescentes dos períodos matutino, vespertino e noturno em sua totalidade, bem como pais e responsáveis pelos alunos da E.E. Paulo Freire.

Objetivo: Conscientizar aos usuários ou não do tabaco, sobre os efeitos desastrosos que seus componentes podem causar no organismo, bem como sus efeitos na sociedade.

Resultados esperados: Diminuir a incidência de tagistas entre pré-adolescentes e adolescentes, posto que o tabagismo é uma doença pediátrica.

Organização: Professor Saulo Abreu - Educação Física

Colaborador: Professor Fernando Marafigo - Ciências.

Clique e veja as fotos

Simulado da Prova Brasil

2011-11-03T12:14:00.000-07:00

A Direção escolar, Coordenadores Pedagógicos, e os professores de Língua Portuguesa e Matemática decidiram elaborar o simulado da Prova Brasil para avaliar o índice de aprendizagem do educando em nossa unidade escolar, trazendo assim mais segurança e equilíbrio emocional no dia da aplicabilidade da mesma.

Entrega dos boletins do 3º Bimestre

2011-10-26T04:28:00.000-07:00

2011-10-22T10:38:00.001-07:00

TERCEIRO ENCONTRO DO CURSO "ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs", APRESENTAÇÃO DOS BANNER DA AULA PLANEJADA COM HIPERTEXTO.

CLIQUE E VEJA AS FOTOS

2011-10-07T03:04:00.000-07:00

Os alunos do 1º Ano A Matutino e 2º Ano A Vespertino da E.E Paulo Freire, estiveram visitando em Umuarama - PR a UNIPAR - Universidade Paranaense no dia 07/10, com objetivo de conhecer os ambientes da Universidade listados abaixo:

Laboratório de Anatomia Humana;
Laboratório de Química;
Museu Interdisciplinar de Ciências;
Biblioteca;
Rádio e TV - UP;
Hospital Veterinário.

Professores Responsáveis:

Ilso Flávio Wendler de Souza;
Cristiano Wendler de Souza;
Paulo Zorzanelo.

Clique e veja as fotos

2011-10-04T06:03:00.000-07:00

ATENÇÃO PAIS, PROFESSORES ,FUNCIONÁRIOS E ESTUDANTES

ESTARÁ ACONTECENDO NESTA QUINTA-FEIRA DIA 06/10/2011, NA ESCOLA ESTADUAL PAULO FREIRE, ELEIÇÃO PARA DIREÇÃO . É DE SUMA IMPORTÂNCIA QUE COMPAREÇAM À ESCOLA PARA VOTAR.AS URNAS ESTARÃO ABERTAS DAS 08 ÀS 20H.

2011-10-04T05:50:00.000-07:00

PROJETO "RESGATANDO RAÍZES"

CLIQUE E VEJA

2011-09-29T06:37:00.000-07:00

Projeto Dislexia

Professora responsável: Delfina Rosalva G.Ledesma.

Língua Portuguesa

Turma: 1º ano Ensino Médio

Vespertino

Público Alvo:

ü Pais, alunos e professores (Comunidade escolar)

ü Tempo estimado 4 aulas

Desenvolvimento:

ü Trabalhos teóricos através de pesquisas, a partir de um filme “como estrelas no céu, toda criança brilha na terra”.

ü Os estudantes prepararam Cartazes contendo frases e imagens que se relacionam com o problema abordado.

Objetivo:

ü Informar que a dislexia não é uma doença e sim uma disfunção cerebral, que na maioria das vezes é adquirido pela genética. Pesquisas científicas neurobiológicas recentes concluíram que o sintoma mais conclusivo acerca do risco de dislexia em uma criança, pequena ou mais velha, é o atraso na aquisição da fala e sua deficiente percepção fonética. Quando este sintoma está associado a outros casos familiares de dificuldades de aprendizado - dislexia é, comprovadamente, genética, afirmam especialistas que essa criança pode vir a ser avaliada já a partir de cinco anos e meio, idade ideal para o início de um programa remediativo, que pode trazer as respostas mais favoráveis para superar ou minimizar essa dificuldade. (Fonte: www.dislexia.com.br).

Conclusão:

ü Todos os estudantes envolvidos fizeram a exposição de seus trabalhos nos murais e locais autorizados pela escola propagando assim seus conhecimentos para toda a comunidade escolar.

Clique e veja

2011-09-26T07:12:00.000-07:00

NÃO BASTA SÓ SER UM MESTRE PARA TRANSMITIR O CONHECIMENTO,MAS SIM COMPARTILHAR, ADOTE UM ESTUDANTE.

9º ANO A - MATUTINO

PROFESSORA ARACI

Semana Nacional do Trânsito

2011-09-22T07:07:00.000-07:00

O professor de Educação Física Saulo Abreu trabalhou com as turmas dos 5º anos A e B do turno matutino com maquetes, as quais tiveram como tema o trânsito.

Dia Estadual de Combate ao Bullying na Escola

2011-09-15T06:48:00.000-07:00

Aos quinze dias do mês de setembro de 2011, a Escola estadual Paulo Freire trabalhou em todos os turnos o "Dia estadual de Combate ao Bullying Escolar, conforme as orientações recebidas da SED. A direção, os coordenadores, os estudantes, enfim toda a comunidade escolar foram envolvidos neste evento. O cronograma dos turnos matutino, vespertino e noturno foi bastante divulgado e trabalhado com antecedência, os professores de todas as áreas de conhecimento trabalharam: paródias, dramatizações, pesquisas, músicas , depoimentos, filmes e palestras. A panfletagem foi realizada nos períodos matutino e vespertino, no período noturno as ações foram desenvolvidas dentro da escola. Os estudantes foram acompanhados com um grupo de professores e a panfletagem aconteceu no entorno da escola.

CLIQUE E VEJA:

POST 1

POST 2

Projeto - Bullying

2011-09-12T05:56:00.000-07:00

4º A Vespertino

4º A Matutino

Clique e veja

2011-09-10T07:45:00.000-07:00

CONFERÊNCIA LIVRE DE JUVENTUDE

DATA: 31/08/2011

A conferência teve início com a apresentação da professora responsável Janete Gnoatto de Souza, informando o eixo a ser discutido: Direito à qualidade de vida, saúde, esporte, lazer e tempo livre. Em seguida a diretora da Escola Estadual Paulo Freire, agradeceu a presença de todos e esclareceu a importância desta ação, visto que os debates extraídos desta conferência servirão para construir a política nacional da juventude.

O enfermeiro que proferiu a palestra: Juventude e Saúde esclareceu assuntos como: hábitos saudáveis de vida, sexualidade, gravidez na adolescência, Programa Saúde do Adolescente (PROSAD), prevenção de doenças e a importância das vacinas.

A professora de educação física que proferiu a palestra: Juventude Esporte e Lazer, assegurou a importância do esporte educacional, esporte de lazer ou recreativo, esporte de alto rendimento e também falou da importância do esporte para a saúde.

O professor da sala de tecnologia proferiu a palestra: Juventude e o Tempo Livre, ele fez uma pergunta para reflexão. O que a juventude faz com o seu tempo livre? Sugeriu aos jovens que o tempo livre deve ser bem aproveitado, deu alguns exemplos: boa leitura, boa música, ver um filme, visitar amigos e parentes e praticar esportes, enfatizando que as atividades do tempo livre devem ser prazerosas.

A partir destes assuntos explanados pelos palestrantes os estudantes puderam fazer o questionamento. Logo após foram formados três grupos para debaterem os temas e apresentarem as suas análises, críticas, sugestões e emendas.

Nada mais havendo realizamos os agradecimentos e todos os participantes assinaram a ata desta Conferência Livre de juventude.

Clique e veja

Ações da escola no combate ao bullying

2011-09-08T05:33:00.000-07:00

Clique e veja

2011-09-07T06:57:00.000-07:00

Leia mais

FESTIVAL DE MÚSICA ESTUDANTIL

2011-09-03T06:23:00.000-07:00

Os estudantes da E.E. Paulo Freire participaram do Festival de Música Estudantil.Sendo que na 1ª eliminatória dos 17 participantes classificavam -se 8, dentre eles os 3 candidatos da escola.

Na etapa final saíram vencedores:

1º lugar : Gislaine de Lima Silva

2º lugar : José Antonio Longato.

Dia do Professor de Educação Física

2011-09-01T07:01:00.000-07:00

PARABÉNS A TODOS OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

JOERE/JOMIRE 2011

2011-08-30T07:14:00.000-07:00

RESULTADOS FINAIS V JOMIRE E V JOERE

V JOMIRE- JOGOS MIRIM DA REDE ESTADUAL

Ano Base 1998

Larissa da Conceição 3°B Vesp. - CAMPEÃ – DAMAS.

Renato de Araujo Gomes 7°B Mat – CAMPEÃO – DAMAS.

João Pedro Buffon Arce 9°A Mat – CAMPEÃO - XADREZ

Lilian Guerreiro Soares 8°A Mat – 3° LUGAR – TÊNIS DE MESA

Euzébio Lopes 6°A Vesp. – 3° LUGAR – TÊNIS DE MESA

ESCOLA PAULO FREIRE – 3° LUGAR – GERAL JOMIRE

Obs: O aluno João Pedro Buffon Arce ficou empatado em primeiro lugar em pontos no xadrez pelo critério de desempate adotado pela organização ele recebeu medalha de vice campeão.

V JOERE – JOGOS ESCOLARES DA REDE ESTADUAL

Ano base - 1994

Sandra Alonso Kaiser – 1°A Vesp - CAMPEÃ – TÊNIS DE MESA

Lucas Buffon do Amaral – 1°A Mat – 3° LUGAR – XADREZ

Taiz Gonzaga da Silva – 9°A Mat – 3° LUGAR – DAMAS

FUTSAL FEMININO – 3° LUGAR

ESCOLA PAULO FREIRE – 3° LUGAR – GERAL JOERE

OS PROFESSORES SAULO E JACKSON AGRADECEM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS, E PARABENIZA OS CAMPEÕES!

Clique aqui e veja as fotos

1º Encontro do Curso Ensinando e Aprendendo com as "TIC"

2011-08-27T15:27:00.000-07:00

Teve inicio neste sábado (27/08/2011), na E.E. Paulo Freire o Curso Ensinando e Aprendendo com as "TIC",com participação de professores da rede estadual e municipal.

O mesmo visa oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolares possam:

Compreender o potencial pedagógico de recursos das TICs no ensino e na aprendizagem em suas escolas;

Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimentos, à criatividade, ao trabalho colaborativo e que resultem, efetivamente, na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;

Utilizar as TICs na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.

Clique e veja as fotos

Bullying Escolar

2011-08-26T17:37:00.000-07:00

No dia 15 de setembro de 2011 a E.E. Paulo Freire realizará atividades referente ao Bullying Escolar em todos os turnos. Os professores já estão trabalhando este assunto, tendo em vista o Comitê que foi formado. Conforme CI da Coordenadoria de Políticas para a diversidade, todas as unidades escolares da Rede estadual de Ensino trabalharão neste dia o tema: "Dia Estadual de Combate ao Bullying Escolar". As ações serão subsidiadas pela Secretaria de Educação.

2011-08-25T11:46:00.000-07:00

No dia 31 de agosto de 2011, acontecerá na E.E. Paulo Freire a "Conferência Livre", que tem caráter mobilizador e propositivo, visando contribuir para a Conferência Estadual.Os estudantes do Ensino Médio com idade entre 15 e 29 anos juntamente com a comunidade escolar desse município participarão dessa conferência que acontecerá somente no período matutino, lembrando que alunos do Ensino Médio das Escolas 8 de Maio e MAP também participarão desse evento. A professora janete Gnoatto é responsável por organizar e conduzir essa etapa.

Saiba mais

PROJETO “REVIVENDO E APRENDENDO”

2011-08-24T12:57:00.000-07:00

Os alunos do 5º ano B matutino participaram do projeto Revivendo e Aprendendo com diversas atividades.

Clique aqui e veja as fotos e o projeto

Jogos amistosos

2011-08-22T08:00:00.000-07:00

Os alunos da E.E. Paulo Freire foram à cidade de Tacuru/MS,sábado (20/08/11) onde participaram de jogos amistosos de futsal com os alunos da E.E. Cleto de Moraes Costa. O objetivo do encontro esportivo foi a preparação para o V JOERE, que acontecerá na cidade de Iguatemi nos dias 25,26 e 27 de agosto.

Dia do Folclore

2011-08-22T06:53:00.001-07:00

Dia do coordenador pedagógico

2011-08-21T11:58:00.000-07:00

As funções do coordenador pedagógico são várias, entre elas a de exercer um papel mediador entre os professores e alunos, dando todo o apoio possível para que o trabalho dos mestres seja condecorado com sucesso e acima de tudo com resultados satisfatórios. Além do mais, o coordenador traça metas e projetos a curto, médio e longo prazos juntamente com a direção e com os professores, no sentido de promover um dinamismo à escola, transformando-a em um espaço transformador, estabelecendo ao aluno a tão necessária inclusão e consequentemente a sua auto-estima elevada, servindo isso de suporte bem estabelecido para toda a sua vida.

O coordenador é isso e muito mais, ele trabalha, media, projeta, prevê resultados, cobra, pesquisa, enfim, auxilia bastante a direção escolar para que as coisas andem corretamente dentro da unidade.

PARABÉNS ! ! !

2011-08-19T12:37:00.000-07:00

Atenção Professores

2011-08-19T06:36:00.000-07:00

Resultado do I Concurso de Blog

2011-08-18T05:36:00.000-07:00

Visite os blogs vencedores do I Concurso de blog:

1º lugar:http://escola8demaio.blogspot.com/

2º lugar:http://escolamanoelguilherme.blogspot.com/

3º lugar:http://steantoniofernandes.blogspot.com/

3º Encontro de professores das STEs do NTE de Naviraí

2011-08-17T06:59:00.000-07:00

Vencedora da redação - O Boticário

2011-08-16T06:36:00.000-07:00

A estudante Luana Neri Alonso de Oliveira do 8º ano A Matutino,foi escolhida com a melhor redação que teve como
tema: "Meu melhor amigo"

Assembleia,Dia dos Pais e dos Estudantes

2011-08-16T06:05:00.000-07:00

EE Paulo Freire envia textos para concurso de Redação da CGU

2011-08-11T13:18:00.000-07:00

O 5º Concurso de Desenho e Redação promovido pela Controladoria-Geral da União – CGU – é aberto aos alunos do ensino fundamental e médio, incluindo EJA, das escolas públicas e privadas de todo o país, visando despertar nos estudantes o interesse pelo controle social, a ética e a cidadania por meio da promoção da reflexão e do debate desses temas no ambiente escolar, através de produção de textos nos mais diversos gêneros e modalidades textuais. Este ano, sobre o tema “A sociedade no acompanhamento da gestão pública: Todos podem fiscalizar o dinheiro público!”, a EE Paulo Freire participará efetivamente com alunos da 1ª Fase da EJA do Ensino Médio, 1ºEM noturno e 2º EM vespertino cordenados pelo seu professor de português, Raimundo Machado. Assim será encaminhado 3 textos selecionados, com reais condições de atingir a faixa de premiação do qual dispõe o regulamento do concurso. Esta é a terceira vez que a EE Paulo Freire participa desta competição nacional.

2011-08-09T06:09:00.000-07:00

Estão abertas as inscrições para o 7º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero -Concurso de Redações, Artigos Científicos e Projetos Pedagógicos.

A iniciativa pretende estimular e fortalecer a reflexão critica e a pesquisa sobre as desigualdades existentes entre homens e mulheres no Brasil, as inscrições permanecem abertas até o dia 16 de setembro. Podem concorrer estudantes do ensino médio, graduados, especialistas, mestres e estudantes de doutorado, com redações e artigos científicos. O Prêmio é uma iniciativa da Secretaria de Políticas para as Mulheres (SPM), do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT), do Ministério da Educação (MEC), e da ONU Mulheres, que pretende contemplar abordagens de classe social, geração, raça, etnia e sexualidade no campo dos estudos das relações de gênero, mulheres e feminismos, além de sensibilizar a sociedade para essas questões. Maiores informações:http://igualdadedegenero.cnpq.br/igualdade.html

Diretoras norte-americanas visitam a Secretaria de Estado de Educação

2011-08-02T06:30:00.000-07:00

Katherine Caro, Aida Fraser-Hammer, Maria Nilene Badeca da Costa, Mary Beth Pelosky e Cecília Welter Ledesma

As diretoras norte-americanas participam hoje (2), em Campo Grande, de um encontro na Secretaria de Estado de Educação para conhecer o panorama atual da educação em Mato Grosso do Sul. Elas estão no Brasil por meio de um programa de intercâmbio que faz parte das atividades do Prêmio Gestão Escolar.

Mary Beth Pelosky e Aida Fraser-Hammer foram recebidas pela secretária de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul e presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Maria Nilene Badeca da Costa, que destacou a importância da visita promovida pela parceria entre o Consed e a Embaixada Americana no Brasil.

“É importante que as diretoras norte-americanas conheçam a realidade na educação em Mato Grosso do Sul e no Brasil. Essa troca de experiências é boa não só para o conteúdo pedagógico, mas também para a gestão, a cultura e o atendimento diferenciado, como a educação especial”, comentou.

A educação especial foi um dos temas abordados durante reunião que também contou com a presença da adida cultural adjunta do Consulado Americano, Katherine Caro, da secretária-adjunta da Secretaria de Estado de Educação, Cheila Cristina Vendrami, da superintendente de Planejamento e Apoio à Educação, Angela Maria da Silva, do superintendente de Políticas de Educação, Roberval Angelo Furtado e da diretora da EE Paulo Freire, de Iguatemi, vencedora da etapa estadual do Prêmio Gestão 2010, Cecília Welter Ledesma.

À tarde, as diretoras conhecerão a Escola Estadual São José, na Vila Rosa. Os estudantes do 6º ano do ensino fundamental estão ensaiando com a professora de inglês uma apresentação de “Oh Happy Day” para recepcionar as visitantes. A diretora da escola, Ivone Aparecida Calvo Marcuzo, explica que “todos os alunos estão ansiosos pela visita. As diretoras conhecerão nossas instalações e poderão tirar dúvidas”. A escola atende 478 alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental.

Amanhã (3), à noite, o grupo passará pela Escola Estadual Olinda Conceição Teixeira Bacha, que tem 1.140 alunos matriculados no ensino fundamental, ensino médio, Educação para Jovens e Adultos (EJA) e Sistema Escola Técnica do Brasil (E-Tec Brasil). A diretora da escola, do Conjunto Buriti, Sirlei Isabel de Freitas, conta que “os estudantes pesquisaram sobre a região em que moram as diretoras, arrumaram as salas e preparam um ambiente de boas-vindas”. Uma comissão de alunos vai acompanhar o grupo, que assistirá a um vídeo produzido em português e inglês e participará de uma mesa redonda com pais, professores das escolas do bairro e estudantes.

Na quinta-feira (4), no fechamento oficial do intercâmbio, as visitantes vão participar, com mais 150 pessoas, de um seminário bilíngue no Centro de Educação Profissional Ezequiel Ferreira Lima (Cepef), das 13 às 17 horas. Entre os assuntos abordados, o significado do intercâmbio e sua programação, pela perspectiva da Secretaria de Estado de Educação, no contexto da política de desenvolvimento da Gestão Escolar do Estado. O Cepef oferece cursos técnicos de nível médio, Profuncionário presencial e a distância para funcionários da educação e E-Tec Brasil.

Conheça o perfil das gestoras norte-americanas

Mary Beth Pelosky é diretora da Nottingham Elementary School, desde 2006. A escola é pública e fica na área urbana de Arlington, cidade de 210 mil habitantes no Estado da Virginia. Com 47 professores a escola atende 547 estudantes do ensino fundamental (jardim à 5ª série). A diretora já recebeu vários prêmios e bolsas por seu desempenho administrativo. Depois de conhecer Mato Grosso do Sul, Mary Beth segue para Minas Gerais, onde fica até 11 de agosto.

Vice-diretora da Kentwood High School desde 2004, Aida Fraser-Hammer trabalha pela manutenção de um espaço seguro, confortável e instrutivo, além de ser responsável pela disciplina de 2.400 estudantes do ensino médio da escola pública que fica no subúrbio de Kent, cidade com 79 mil habitantes no Estado de Washington. De Campo Grande, Aida segue para o Rio de Janeiro, no dia 6 de agosto.

Prêmio Gestão Escolar

O Prêmio Gestão Escolar é uma importante ferramenta de mobilização e avaliação das escolas públicas brasileiras, que visa melhorar a gestão e a qualidade do ensino público no país. Participar do prêmio é, com certeza, contribuir decisivamente para que a escola passe a incorporar uma cultura de autoavaliação que destaque e evidencie boas práticas de gestão, sobretudo nas questões que estabelecem a melhoria dos níveis de aproveitamento dos alunos.

Entre outubro e novembro de 2010, estes mesmos diretores norte-americanos receberam em suas escolas 24 colegas brasileiros vencedores do Prêmio Gestão Escolar em seus Estados. O objetivo do intercâmbio é conhecer o cotidiano das escolas, o processo de gestão, as experiências pedagógicas, seus problemas e ações realizadas para enfrentar os desafios. O programa foi criado em 1998. Desde então, contou com a participação de mais de 200 diretores escolares.

Premiação

A escola indicada por cada Estado como a que melhor atende aos critérios estabelecidos no regulamento recebe o Diploma Escola “Destaque Estadual”. As seis escolas finalistas, selecionadas pelo Comitê Nacional de Avaliação recebem o Diploma Escola “Destaque Nacional”. Já a escola melhor qualificada dentre as seis finalistas recebe o Diploma Escola “Referência Brasil”. Além dos diplomas, será concedida uma viagem para intercâmbio de experiências ao diretor da melhor escola de cada Estado, além de premiação em dinheiro para as melhores classificadas.

Em 2010, a cerimônia de entrega do Prêmio Gestão Escolar aconteceu no Teatro Municipal, no Rio de Janeiro, e reuniu escolas públicas de todo o país. Uma escola estadual de Mato Grosso do Sul chegou entre as seis finalistas, selecionadas entre 2.391 instituições. A diretora da Escola Estadual Paulo Freire, de Iguatemi, região sul do Estado, Cecília Welter Ledesma, viajou para os Estados Unidos com outros diretores de 22 estados e do Distrito Federal.

O Prêmio Gestão Escolar é uma iniciativa conjunta do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Ministério da Educação (MEC).

2011-08-01T06:00:00.000-07:00

Alunos da EE Paulo Freire participam de Concurso de Redação do Senado

2011-07-29T06:17:00.000-07:00

Os estudantes do 2º Ano do Ensino Médio da E.E. Paulo Freire participarão do IVConcurso de Redação do Senado cujo tema é: "O Brasil que a gente quer é a gente quem faz". O professor de Língua Portuguesa Raimundo Machado de Araripe está incentivando e trabalhando com os estudantes, porque acreditamos que além de reforçar a leitura e a produção de um bom texto esse trabalho desperta o interesse pela ética, cidadania e também possibilita a reflexão de um tema tão necessário ao entendimento da sociedade.

2011-07-26T06:01:00.001-07:00

ATENÇÃO PROFESSORES DA REDE ESTADUAL E MUNICIPAL

2011-07-26T05:51:00.000-07:00

ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA O CURSO:Tecnologias na Educação:ensinando e aprendendo com as TICs (100h).Os interessados devem procurar a professora Joice na STE da E.E.Paulo Freire até sexta-feira(29/07/2011)

ENCERRAMENTO DO CURSO"INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL"

2011-07-07T07:26:00.000-07:00

Tela e fotografia escolhida para a V Mostra Cultural

2011-07-06T05:07:00.000-07:00

Categoria fotografia

Categoria pintura em telas

V Mostra Cultural

2011-07-06T04:58:00.000-07:00

Telas pintadas para participar da V Mostra Cultural com o tema "Lá vem o Brasil descendo a ladeira: Dos anos 60 aos anos 90"

Poluição do ar

2011-07-01T10:31:00.000-07:00

Os alunos do 1º ano noturno juntamente com a professora Jaceni Aparecida Bonete desenvolveram o projeto sobre a poluição do ar, Com pesquisa de campo e um breve comentário onde puderam perceber a importância da coleta do lixo e a valorização do meio ambiente para o bem viver da humanidade.

2011-06-30T18:25:00.001-07:00

Visita ao Labirinto Ambiental

2011-06-30T05:28:00.000-07:00

2011-06-30T04:59:00.000-07:00

Resultado da promoção concurso do Blog

Premio ( 01) Net Book
Sorteio realizado pela Loteria federal dia 25/06/2011
Número Contemplado: 1152
Sortudo: Reginaldo / Confecções Tharrany/ Iguatemi
Este Núcleo agradece a colaboração de todos.

2011-06-18T06:00:00.000-07:00

Alunos do 1º Ano do EM realizam Seminário de Língua Portuguesa

2011-06-15T05:56:00.000-07:00

Alunos do 1º Ano C do Ensino Médio Noturno, coordenados pelo professor Raimundo Machado de Araripe , desenvolvem projeto de Língua Portuguesa, que foi apresentado sob a forma de seminário, como procedimento metodológico, que supõe o uso de técnicas para o estudo e pesquisa em grupo, sobre A Origem da Língua Portuguesa, Fonologia,Classes de Palavras,Funções da Linguagem, Figuras de Linguagem, Gêneros e Tipos Textuais onde o estudante foi responsável pelo seu processo de aprendizagem. Neste ambiente, percorreu lições teóricas e realização de exposição com projetor multimídia a fim de assimilar os conteúdos além da interação entre os participantes nos fóruns de debates a respeito dos tópicos estudados.

2011-06-06T12:10:00.001-07:00

Quadrilha dos professores

2011-06-06T07:39:00.000-07:00

2011-06-06T06:57:00.001-07:00

Ganhadores da rifa da festa junina 2011

2011-06-06T06:53:00.000-07:00

1º Prêmio - 01 bicicleta - Nº 893 - Silvia Menezes

2º Prêmio - 01 jóia - Nº 1252 - Luciano Dorneles

3º Prêmio - kit boticário - Nº - 1527 - Rita Pereira Acosta

2011-06-03T13:47:00.000-07:00

Os estudantes da E.E. Paulo Freire participaram da passeata de abertura da Semana de Meio Ambiente

2011-06-02T13:34:00.000-07:00

Estudantes visitam a Feira de Ciências na

E.E. 8 de Maio

2011-06-02T04:05:00.000-07:00

PROJETO: CONHECENDO A HISTÓRIA DE IGUATEMI ATRAVÉS DA MEMÓRIA ORAL.

PROJETO INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO LINGUA PORTUGUESA E HISTORIA.

RECURSOS HUMANOS:

Professora responsável: Miriam Krenczynski

Estudantes: 20 alunos do 4º ano B do Ensino Fundamental

OBJETIVOS:

Trabalhar a historia oral e memória.

Valorizar depoimentos de pessoas pioneiras na construção da historia de Iguatemi.

Permitir aos alunos estabelecer relações entre fatos, conceitos e procedimentos, possibilitando construções mais amplas sobre a história do município.

Relacionar experiências cotidianas com os registros históricos.

Produzir textos narrativos e informativos a partir da entrevista.

JUSTIFICATIVA:

O Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino do MS, para o 4º ano do Ensino Fundamental consta a necessidade de ministrar conhecimentos relativos a história do município, identificando as transformações ocorridas, fatos importantes da evolução política, econômica e social do município. Por outro lado no ensino da Língua Portuguesa prevê a produção de textos narrativos e informativos.

A realização da entrevista e a produção do texto narrativo estará atendendo os requisitos interdisciplinares.

METODOLOGIA

Utilizar a narrativa e depoimento de uma pioneira na retratação da história oral com a finalidade de conhecer a realidade vivida pelos antepassados, a cultura, as transformações ocorridas nos processos históricos. Utilizar-se da entrevista para propiciar o relato oral levando os estudantes compreender que é possível buscar nas lembranças históricas os fatos vividos, reconstruir o passado e a trajetória do grupo social ao qual pertenciam.

Para tanto será aplicado, em duas aulas anteriores, conteúdos relativos a história do município. Em aula posterior será elaborado um questionário, com os estudantes do 4º ano B do Ensino Fundamental, com o objetivo de entrevistar pessoa pioneira do município, abordando questões relativas a vida cotidiana dos antepassados, costumes, hábitos e valores. Continuando, em uma 3ª. aula será convidada, uma pessoa nascida em Iguatemi, com mais de 60 anos para comparecer na sala de aula. Os estudantes promoverão anotações do depoimento emitido para posterior construção de um texto, como resultado da entrevista. Em aulas de Língua Portuguesa será elaborado o texto narrativo, de posse das anotações promovidas pelos estudantes.

RESULTADO:

Com o intuito de contribuir para a construção de uma prática pedagógica inovadora do ensino de historia foi aplicado, durante o mês de maio de 2011, o projeto interdisciplinar envolvendo Língua Portuguesa e História: “CONHECENDO A HISTÓRIA DE IGUATEMI ATRAVÉS DA MEMÓRIA ORAL”. O Projeto foi desenvolvido com 20 alunos do 4º ano B, do Ensino Fundamental, utilizando 4 aulas para realização total das atividades. A entrevista resultou na composição do seguinte texto narrativo.

DONA ELOIR – UMA PIONEIRA DE IGUATEMI

Dona Eloir da Silva Waloszeck nasceu em Iguatemi no ano de 1947. Seus pais eram Lindolfo Martins Farias e Dona Eufrazina.

O Senhor Lindolfo nasceu em Iguatemi em 1914 e foi o primeiro Juiz de Paz do município.

Em 1909 seu avô Francisco Martins Rodrigues veio morar em Iguatemi.

Segundo Dona Eloir o município, no passado, tinha poucas casas, muitas dificuldades, não existiam ruas, eram picadas no meio do mato. Depois as ruas eram cheias de areia e buracos.

Não existia televisão, geladeira, nem luz elétrica. Para brincar as crianças subiam nas árvores, pulavam corda e brincavam de amarelinha.

Não existiam farmácias e hospitais. Os remédios eram de plantas.

A primeira escola chamava-se Escola Estadual Dr. Fernando Correia da Costa, hoje “8 de Maio”.

As famílias se alimentavam com carne, feijão, mandioca, milho e carne de porco ou gado. Para conservar a carne faziam charque e a carne de porco guardavam na lata de banha.

Quando Dona Eloir era criança não existia Igreja, as pessoas se reuniam em uma casa para rezar, quando um Padre vinha para Iguatemi. Nesta ocasião eram feitos os casamentos e os batizados.

As viagens eram feitas a cavalo ou de “jardineira”(espécie de caminhão). Não existiam fotógrafos, por isso as pessoas não possuíam documento de identidade.

O ferro de passar roupa era a brasa. As pessoas tomavam banho no riacho, ou em tinas, de canequinha.

Não existiam empregos. As pessoas trabalhavam em família, os filhos ajudavam os pais a plantar, colher, tirar leite e cuidar dos animais.

A Imaculada Conceição é a padroeira do município. Esta cultura religiosa foi trazida pelos paraguaios.

A primeira Prefeitura e a Câmara Municipal estavam instaladas na antiga rodoviária.

Os alunos do 4º. Ano B Vespertino agradecem os ensinamentos de Dona Eloir e lhe desejam felicidades.

2011-06-01T05:55:00.001-07:00

Mande também mensagens de Junho para seus Amigos

2011-05-31T04:27:00.000-07:00

2011-05-27T07:05:00.000-07:00

A E.E. Paulo Freire recebe a Escola Municipal Tekoha Guarani - Pólo Aldeia Porto Lindo - Japorã -MS, dando continuidade ao Projeto

"Convivendo com a Diversidade"

3º Encontro do Curso "Introdução à Educação Digital"

2011-05-24T04:54:00.000-07:00

Entrega de boletins do 1º bimestre

2011-05-17T11:29:00.000-07:00

Abolição da Escravatura

2011-05-13T11:20:00.000-07:00

2º Encontro do Curso "Introdução à Educação Digital"

2011-05-09T04:19:00.000-07:00

Homenagem ao dia das "Mães"

2011-05-08T06:17:00.000-07:00

Palestra: Dengue/caramujo

2011-05-05T04:39:00.000-07:00

"Prevenção em Ação" Iguatemi contra as drogas

2011-05-02T04:03:00.000-07:00

2011-05-01T07:13:00.000-07:00

Cique e leia a história do dia do trabalho

2011-05-01T07:11:00.000-07:00

Conselho de Classe

2011-04-29T07:03:00.000-07:00

2011-04-28T07:07:00.000-07:00

1º Encontro do Curso "Introdução à Educação Digital"

2011-04-25T12:14:00.000-07:00

2011-04-24T07:29:00.000-07:00

2011-04-22T16:56:00.000-07:00

2011-04-19T04:13:00.000-07:00

Sugestões de atividades sobre o Dia do Índio clique aqui

18 de Abril Monteiro Lobato e o Dia Nacional do Livro Infantil

2011-04-18T09:47:00.000-07:00

2011-04-18T05:24:00.000-07:00

1º ENCONTRO PRESENCIAL DO CURSO INTRODUÇÃO À INCLUSÃO DIGITAL DIA 25/04/2011

Jogos Estudantis

2011-04-15T06:22:00.000-07:00

2011-04-13T11:24:00.000-07:00

DIA DO HINO NACIONAL BRASILEIRO - 13 DE ABRIL

Clique aqui e veja a letra , história e vocabulário do Hino Nacional

2011-04-12T05:55:00.000-07:00

PROJETO: CONVIVENDO COM A DIVERSIDADE

DIREÇÃO:
♦Cecília Welter Ledesma

COORDENAÇÃO PEDAGOGICA:

Adelir Terezinha Haveroth

Adauto Alves Teixeira

Vilma Faria de Lima Rodrigues

Paulo Fernando Zorzanello

RECURSOS HUMANOS

Coordenadores Pedagógicos

Alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA

Professores de Artes, Língua Portuguesa, Historia, Ciências, Geografia, Educação Física.

PARCEIROS

O Projeto será executado contando com a atuação de profissionais da E.E PAULO FREIRE em parceria com profissionais da Fundação Nacional do Índio – FUNASA.

VIGÊNCIA DO PROJETO

Durante os meses de fevereiro, março e abril/2011 culminando com a Festa de Congraçamento a ser realizada no dia 19 de abril, DIA DO ÍNDIO

APRESENTAÇÃO

Conviver com a diversidade é respeitar a cultura e os costumes dos povos que ajudaram a construir a historia. Assim reviver a história é também sentir o sabor, isto é, conhecer por sentido e gosto das histórias contadas. É compartilhar a experiência, praticar o exercício da cidadania, em diferentes épocas, enfim, é descobrir a beleza da vida, a solidariedade ou a divergência entre os indivíduos na luta pela sobrevivência.

O município de Iguatemi, cidade sede do Projeto CONVIVENDO COM A DIVERSIDADE está localizado na região Sul-Fronteira do estado de Mato Grosso do Sul, apresentando extensão territorial de 2.875 Km² e uma população de 14.564[1], conforme levantamento do ultimo Censo.

Não dispõe de aldeias indígenas, no entanto, faz fronteira com o município de Japorã o qual abriga a Aldeia Porto Lindo. Tradicionalmente os índios dessa Aldeia utilizam dos serviços de saúde, educação e demais serviços necessários a sua sobrevivência, no município de Iguatemi. O Hospital São Judas Tadeu registra um numero significativo de nascimentos de crianças indígenas e são comuns alunos descendentes da tribo guarani caiuá nas Escolas do município.

Sem duvida, os índios contribuíram para a formação do povo iguatemiense e auxiliaram no surgimento do município de Iguatemi, influenciando os acontecimentos políticos, sociais e econômicos. Em função da ocupação do lugar por povos de várias origens e pela localização fronteiriça o dialeto herdado pelo povo iguatemiense sofreu influências do espanhol “Castilho”, do dialeto “guarani” além de algumas construções indígenas como seu primeiro nome: Sacarão – vocábulo de origem guarani. que significa “osso da pata dianteira dos bovinos”. O córrego Sacarão trazia em suas margens diversas ossadas de bovinos, hábito dos índios e pioneiros que matavam bois, carneavam e deixavam ossadas espalhadas às margens. Outra curiosidade é o próprio nome: IGUATEMI palavra de origem tupi guarani, que significa: “água de fonte pequena”.

Durante vários anos foram criados vínculos importantes com as comunidades Guarani, as quais são o público-alvo deste projeto. Para contribuir com a revitalização da cultura indígena através da valorização do capital humano, cultural e material das comunidades serão trabalhados conteúdos que mostram a contribuição do povo indígena na colonização e formação do povo iguatemiense e brasileiro. Serão desenvolvidas ações necessárias para a valorização e preservação cultural, informações sobre sua medicina tradicional, participação da Escola em torneios esportivos, visitas a Aldeia, intercâmbio de saberes entre as comunidades.

O projeto inclui, ainda, ações ligadas à ecologia e preservação ambiental que buscam melhorar as condições de vida, revitalizando a visão ancestral de que os indígenas preservam a natureza. Será facilitado o Intercâmbio cultural entre alunos indígenas e não indígenas visando promover a socialização entre as etnias e a revitalização e valorização da Cultura Indígena.

OBJETIVO GERAL:

Dar visibilidade social criando oportunidade de intercambio entre os índios domiciliados na Aldeia Porto Lindo, com alunos da E.E Paulo Freire;
Compreender a importância da cultura indígena na História de Iguatemi, promovendo a socialização de saberes.
Conhecer e Valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Respeitar os índios possibilitando a construção da cidadania numa sociedade pluri-étnica e pluricultural;
Conhecer e valorizar a historia e as manifestações indígenas como: lendas, danças, crendices, alimentações;
Debater hábitos e costumes, identificando semelhanças e diferenças no habitat, vestuário, armas, instrumentos musicais;
Comparar o tempo cultural urbano com o da cultura indígena: ex: medida do tempo através do sol, estações do ano;
Conhecer as formas de trabalho realizadas pelos índios (braçal e intelectual) e estabelecer relações com a história;
Reconhecer através de palavras do contexto indígena as vogais e consoantes, mantendo a comunicação escrita (carta) entre alunos da Escola localizada na Aldeia com alunos lotados na EE Paulo Freire;
Promover a socialização através da realização de torneios esportivos, visitas a Aldeia, entrevistas e palestras com o chefe indígena;
Despertar a consciência ambiental e ecológica, bem como o papel de cada um na solução dos problemas relacionados a preservação da vida no planeta.

JUSTIFICATIVA:

Apesar de não serem "naturalmente ecologistas", os índios têm consciência da sua dependência – não apenas física, mas sobretudo cosmológica – em relação ao meio ambiente. Em função disso, desenvolveram formas de manejo dos recursos naturais que têm se mostrado fundamentais para a preservação da cobertura florestal no Brasil.

Os índios foram os primeiros povos que habitaram o Brasil e a região sul fronteira do Estado de Mato Grosso do Sul, influenciando na formação do povo brasileiro e iguatemiense. Vivem em tribos e possuem suas crenças, seus costumes, seus rituais e lutam para garantir o seu espaço. Para serem reconhecidos como seres humanos passaram por grandes dificuldades e discriminações. Algumas cartas régias definiram a relação dos colonizadores com as populações indígenas, talvez pressionados pelas críticas de alguns padres missionários. No século XVII Pombal criou a Diretoria dos Índios. No entanto os povos indígenas, ao longo da fase colonial, império e até o começo da República jamais foram vistos pelos representantes do Estado como categoria social a ser respeitada e protegida.

Em 1910 foi instituído o SPI Serviço de Proteção aos Índios; a partir de então iniciaram-se as discussões, dentro e fora do governo, sobre a importância e o sentido da tutela dos

povos indígenas, assumida constitucionalmente pela República. O Marechal Cândido Mariano foi o primeiro homem público a encarnar a missão humanitária de defesa dos

povos indígenas, em que pese a visão positivista (ainda hoje um pouco disseminada) de

civilizar esses povos. A partir de 1967 o SPI foi transformado em FUNAI Fundação Nacional de Apoio aos Índios, período em que se ampliaram as ações de apoio aos índios nos campos da saúde.

É importante acentuar que, a partir dos anos sessenta (séc. XX) surgiu um grupo de voluntários, pesquisadores e cientistas, muitos dos quais parceiros da FUNAI e professores das Universidades Federais, dedicados à causa indígena, sobretudo antropólogos, dentre os quais citamos: os irmãos Vilas-Boas, pioneiramente, Florestan Fernandes, Darcy Ribeiro, Berta Ribeiro, Júlio César Melatti, Lux Vidal etc. É relevante a contribuição do CIMI- Conselho Indigenista Missionário, entidade vinculada à CNBB, todavia com grande autonomia nas suas concepções sócio-políticas e culturais em favor dos povos indígenas, inclusive da preservação da sua unidade cultural.

A Constituição Federal de 1988 dedica diversos artigos especialmente para tratar dos direitos que o Estado e a sociedade brasileira devem garantir a todos os povos indígenas. O Art. 210 apresenta que “serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”. E o § 2.º desse Artigo diz que “o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem”.
Seguindo essa mesma linha de princípios a Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que trata das “Diretrizes e Bases da Educação Brasileira”, declara a necessidade da educação diferenciada aos índios, que deve ser bilíngüe e intercultural com os objetivos de proporcionar recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas e ciências; além de garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não-índias.
Para que isso aconteça de forma satisfatória a EE Paulo Freire aplicara este Projeto com atividades pedagógicas específicas, incluindo conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades indígenas da localidade; elaborando e publicando sistematicamente material didático diferenciado de acordo com a cultura do povo indígena.

METODOLOGIA

As propostas de atividades integrarão temas transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Cidadania.

Os professores das áreas afins incluirão os temas em seu planejamento, desenvolvendo tais atividades durante os meses de fevereiro, marco e abril culminando com a Festa de Congraçamento a ser realizada no dia 19 de abril, DIA DO ÍNDIO.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Promover danças e torneios esportivos entre alunos da EE Paulo Freire e alunos lotados em escolas da Aldeia Porto Lindo.

Promover momentos de confraternização, com premiação, condecorações devido conquistas alcançadas.

Conhecer as modalidades esportivas praticadas pelos indígenas.

GEOGRAFIA:

Localizar em Mapa ou Globo Terrestre pontos do território nacional onde ainda vivem tribos indígenas;

Comparar o modo de vida dos índios de outras regiões com o modo de vida dos índios que ainda habitam a Aldeia Porto Lindo.

HISTÓRIA

Conhecer fatos históricos do nascimento de Iguatemi e a influencia do índio na formação do povo.

Reconhecer os modos de vida dos índios, sua cultura, sua alimentação, formas de trabalho e sobrevivência;

Refletir e opinar sobre o papel do índio na formação da nação brasileira.

LÍNGUA PORTUGUESA:

Levantar o vocabulário usado pelos indígenas e descobrir seus significados;

Produzir, utilizando diferentes formas de expressão, textos individuais e coletivos sobre os debates e as reflexões do assunto;

Orientar os alunos para elaborarem cartas endereçadas aos alunos indígenas,

Ler histórias originalmente indígenas ou que tratem do indígena e seus valores;

Organizar um dicionário ilustrado com algumas palavras indígenas.

ARTES:

Observar manifestações de arte da cestaria, da cerâmica, da plumaria e de outros objetos de cerdas vegetais e cordas, realizados pelos índios de hoje e de antigamente;

Observar ilustrações de artistas do tempo do Brasil – Colônia que retrataram o indígena e suas manifestações culturais;

Vivenciar por meio de dramatizações, danças, música e teatro a cultura indígena.

- Vivenciar por meio de atividades artísticas manuais e plásticas a cultura indígena, criando objetos e instrumentos musicais.

- Promover exposições.

PLURALIDADE CULTURAL, CIDADANIA E MEIO AMBIENTE

Questões para debate

- Ainda existe preconceito com os índios?

- O que sabem, pensam e acham sobre isso?

- O que podem e o querem fazer para ajudar a mudar o quadro dos preconceitos e discriminação?

- A culinária indígena é usada na cozinha brasileira? Como?

- Ainda são encontrados locais de agrupamentos e reservas indígenas?

- Quais são essas tribos? Como vivem? Como se mantêm? Quais os seus atuais costumes?

- Quais são as palavras e costumes de origem indígena?

- Há influência dos índios na Língua Brasileira?

- Há influência dos índios no artesanato?

- Há influência dos índios na medicina caseira? E nos adornos pessoais?

- Os índios da Aldeia Porto Lindo conservam o meio ambiente?

- Existem rios, córregos e nascentes na Aldeia?

2011-04-01T06:44:00.000-07:00

Palestra - Pressão Arterial

2011-03-29T05:05:00.000-07:00

Professora: Verilane Souza Magalhães

Disciplina: Educação Física

Turmas: 1º e 2º Ano do Ensino Médio

1ª e 2ª Fase EJA do Ensino Médio

Turno: Noturno

Palestrantes: Vandeclei e Jansem

Projeto: "Grande Circo da Alegria"

2011-03-27T07:17:00.000-07:00

Leia o Projeto na Íntegra no link abaixo:

http://llayolartes.blogspot.com/search/label/projetos

Reunião com os líderes e vice-líderes de todas as turmas

2011-03-24T06:45:00.000-07:00

Dia Mundial da Água

2011-03-22T06:53:00.000-07:00

Acesse o link abaixo e veja o ciclo da água:
http://www.cricketdesign.com.br/abril/ciclodaagua/