INTRODUÇÃO

Desde que Linus Pauling, bioquímico laureado com o Nobel, começou a promover a idéia de "megadoses" de nutrientes essenciais, 40 anos atrás, os norte-americanos se tornaram usuários dedicados de vitaminas. Hoje, cerca de metade dos adultos do país usam alguma forma de suplemento vitamínico, criando um mercado que movimenta US$ 23 bilhões ao ano. Mas será que as vitaminas realmente ajudam?

Atualmente as pessoas estão se conscientizando de que os alimentos que elas comem têm influência não só na aparência e no bem estar geral, mas também na expectativa de vida e na qualidade dela. A escola, buscando sempre cumprir sua missão de oferecer uma educação completa ao aluno, verificou a necessidade colaborar com pais e alunos, propiciando o contato direto com informações importantes sobre alimentação e saúde.

JUSTIFICATIVA

Sabemos que existem dificuldades relativas a alimentação no cotidiano da maior parte das famílias. A escola não tem a pretensão de solucionar ou oferecer receitas mágicas, mas quer valorizar a reeducação alimentar, aproximando o aluno de alimentos que proporcionem uma vida mais saudável.

O objetivo da escola é fornecer subsídios para que seja estabelecido um padrão alimentar adequado. As vitaminas são fontes de energia que é necessária para o bom funcionamento do nosso organismo, sabendo disso cada grupo vai expor um prato criativo com alimentos ricos em vários os tipos de vitaminas encontradas em diversos nutrientes e suas funções.

OBJETIVO GERAL

• Desenvolver hábitos mais saudáveis de alimentação.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conscientizar os alunos acerca de uma alimentação saudável para vida dos seres humanos;
• Compreender os tipos de nutrientes e suas principais fontes;
• Reconhecer a importância das vitaminas indispensáveis ao organismo, suas funções e em que alimentos são encontrados.

PUBLICO-ALVO

• Alunos do 1º Ano A do Ensino Médio, Matutino e Noturno, da Escola Estadual Paulo Freire.

METODOLOGIA

• Primeiramente iniciarei em sala de aula, discutindo sobre a importância das vitaminas em nossa alimentação, depois para aprofundar o assunto os alunos pesquisarão na internet sobre o conteúdo e produzirão um prato com alimentos ricos em vitaminas, o qual apresentação para a comunidade escolar, destacando as vitaminas principais do prato, sua origem e suas funções em excesso ou na carência.
• No final produzirão um vídeo com slides sonorizados, demonstrando o desenvolvimento e a apresentação do projeto.

PARCERIAS/APOIO

• Direção e Coordenação pedagógica.

RECURSOS MATERIAIS

• Computadores ( Pesquisa internet)
• Máquina digital ( Captação imagens/áudio/vídeo)
• Data Show ( Conteúdo – explicação)
• Diversos alimentos para criação dos pratos.

CRONOGRAMA

• Pesquisa – Sala de tecnologia - Abril/2010.
• Apresentação para os jurados e aos alunos em geral da escola - 24 de Maio de 2010.

AVALIAÇÃO

• Os grupos serão avaliados em notas de 0 à 10, por uma comissão julgadora composta pela Coordenação Pedagógica, Supervisora Técnica, a Cozinheira da escola e Professores.
• Os jurados avaliaram a explicação dos ingredientes ( frutas, legumes, sementes e verduras) do prato quanto fonte e de vitaminas, criatividade na produção do prato e organização do grupo durante a apresentação.

RESULTADOS

• Grande empenho e participação de todos os alunos durante o projeto.
• Participação indireta de alguns pais na produção dos pratos.
• Excelente organização dos grupos.
• Grande interação entre os alunos e com o professor.
• Desinibição dos alunos mais tímidos durante a apresentação.
• O uso das ferramentas de informática, para pesquisas e realização de trabalhos.
• Excelente participação dos alunos.

LINUX

TEVE INICIO NO DIA 14 DE JUNHO DE 2010 A SEGUNDA ETAPA DO CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL-LINUX.

Copa do Mundo 2010

ESCOLA ESTADUAL PAULO FREIRE

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PROJETO

DE

MATEMÁTICA

Numerologia dos Nomes

Iguatemi, 31 de Maio de 2010

PROJETO DE MATEMÁTICA

NUMEROLOGIA DOS NOMES

JUSTIFICATIVA:

Introduzir o conhecimento matemático e artístico aos alunos que possuem dificuldades de aprendizagem de maneira dinâmica e criativa, globalizando assim os quatro eixos da matemática, que são: Números, espaços e formas, grandezas e medidas e tratamento de informação e na Arte verificar as habilidades e competências do educando na execução do mesmo sempre tendo como foco a elevação do nível de aprendizagem e o conhecimento.

OBJETIVO:

- Melhorar a aprendizagem do aluno;

- Desenvolver o gosto pela Matemática e a Arte;

- Reforçar a importância da Matemática e da Arte no nosso dia a dia;

- Melhorar o ensino pedagógico da Escola Estadual, mostrando que é possível minimizar a aversão pela disciplina, pela busca do saber em prol de uma educação de qualidade.

- O inter relacionamento entre o conhecimento já sabido, e o matemático - cientifico;

- Buscar o raciocínio rápido, preciso e criativo, tornando-os mais objetivos e ágeis nos cálculos.

GRUPO DE TRABALHO:

Educadores da disciplina de matemática, Marcelo Antonio Moreira elaborador do projeto, Cleide Aparecida Humberto de Souza, Mauricio Lucas de Passos, Cristiane Rodrigues e Cleides Boller, e como professores colaboradores no projeto Luzia Layola, Rosana Mantovani de Andrade, junto com a direção da unidade escolar Cecilia Welter Ledesma, coordenação pedagógica, corpo docente e STE, apoiando quando possível, com materiais básicos para a realização do projeto e sua divulgação.

PUBLICO ALVO:

Este projeto visa beneficiar e capacitar os alunos da Educação Básica do Ensino Fundamental e Ensino Médio, que apresentam dificuldades no Ensino aprendizagem em matemática.

PLANO DE AÇÃO:

O Projeto será realizado na Escola Estadual Paulo Freire, utilizando o saguão da escola como espaço físico onde será executado o mesmo, onde os educandos serão instruídos a fazer os cálculos dos nomes seguindo as regras proposta pelos educadores e seus munitores composto pelos alunos, após desenvolver os cálculos Pitagóricos de seus nomes e descobrirem qual é o seu número, poderão visualizar nos murais expostos no saguão, as informações necessárias, onde serão analisados e interpretados de maneira que lhe for mais aprazível, esse projeto visa dinamizar os conteúdos matemáticos de uma maneira diferenciada e criativa, saindo do tradicionalismo matemático para uma abordagem mais prática, abrangente e atual, sendo assim sempre orientados pelos educadores.

REGISTRO:

Podemos registrar o desenvolvimento do projeto, a integração de toda Comunidade escolar, através de relatórios emitidos a D.E; Fotografias e depoimentos dos participantes.

RECURSOS:

Físicos – Saguão da escola e sala de tecnologia.

Materiais – Materiais didáticos e recursos multimídias.

Financeiro – Escola, famílias e parcerias, ou seja, toda comunidade escolar.

Cronograma:

Inicio: 26 / 05 / 2010

Término: 09 / 06 / 2010

Duração: 14 dias

Horas: 12 horas

AVALIAÇÃO DO PROJETO

O projeto foi executado na data prevista, e foi avaliado em várias segmentações, mostrando ao educando a necessidade do conhecimento adquirido em sala para seu convívio social, buscando fazer um relacionamento com as demais áreas de conhecimento, usando assim a interdisciplinaridade, por ser um projeto dinâmico prático.

O resultado foi satisfatório, pois atingiu todas as turmas da escola juntamente com a sua comunidade escolar de maneira divertida e competitiva, demonstrando ao mesmo que a MATEMÁTICA junto às outras disciplinas é importante em todo seu contexto, por ser uma área de conhecimento amplo e atual.

Anexos :

Desafio de Geografia

O que é

Desafio National Geographic é a maior olimpíada de Geografia do Brasil. Em sua terceira edição, o evento integra o projeto Viagem do Conhecimento, idealizado pela revista National Geographic Brasil e realizado pela Editora Abril.

Objetivos

- Estimular jovens estudantes de Ensino Fundamental e Ensino Médio, com seus núcleos familiares e escolares, a conhecer melhor o espaço, o país e o mundo onde vivem;

- Disseminar a cultura de viagem como experiência para ampliar o conhecimento do Brasil e do mundo;

- Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino da disciplina de Geografia e áreas afins;

- Propiciar o enriquecimento do trabalho de professores em escolas públicas e particulares, contribuindo para sua valorização profissional;

- Incentivar estudantes e educadores a avaliarem as relações sociedade-natureza sob uma perspectiva crítica, ética, solidária e sustentável.

O ARRAIÁ DA COPA

Campanha de Vacinação nas escolas

 

Apresentação do Teatro

PROJETO : NOTÍCIAS

TÍTULO DO PROJETO: As notícias da escola

Professora regente: Dalva Pereira Acosta Arci
Série: 6º Ano A Matutino

Equipe de Apoio:
Professores da STE

Coordenação Pedagógica:
Adauto Alves Teixeira

Direção:
Cecília welter Ledesma

Número de aulas: 05 aulas
Período de execução: 03/05 à 06/05/2010
Duração: 05 horas/aulas
Total de participantes: 33 alunos

Tipo de atividades desenvolvidas:

• Leitura de várias notícias;
• Descobrir os elementos da notícia como: Quem, como, onde, por que, etc...
• A produção da notícia;
• A seleção dos alunos para as filmagens, com testes de vários;
• A filmagem propriamente dita da apresentação, entrevista e reportagens.

Objetivos:

• Desenvolver no aluno habilidades para a comunicação, através da notícia;
• Levar o aluno a pensar na notícia dentro do seu próprio ambiente de estudo;
• Fazer com que o aluno produza a notícia do seu ambiente de estudo, e assuntos de sua realidade;
• Apresentar para a sala as suas próprias produções;
• Pesquisar na internet.

Descrição das atividades desenvolvidas:

Depois de lerem várias notícias e entenderem os elementos da notícia, elaboraram seus textos e com a ajuda da professora esses textos foram reescritos e finalmente gravados em vídeo,depois apresentados aos demais alunos da sala e até mesmo de outras salas.

Recursos e/ou aplicativos utilizados:

• Computadores;
• Internet;
• Câmera digital;
• Filmadora;
• Data show.
  

Avaliação:

A avaliação será feita através da participação de todos os alunos da sala desde a escolha das notícias e na elaboração do próprio texto que será a notícia.

O Grupo de Teatro "É Nóis" de Paranavaí - PR, visitou a escola com o objetivo de convidar os alunos para participar do evento "Faça bonito proteja nossas crianças" a realizar-se dia 21/05/2010 às 14 hs no Ginásio de Esportes neste município. O grupo "É Nóis" os educandos com uma peça teatral eletrizando a criançada.

Visitou a escola terça-feira dia 18/05/2010 o Professor Rildo Arruda Técnico responsável SED/SUPED/COEB para tratar de assuntos referente ao Projeto "Além das Palavras". O Professor Rildo sanou algumas dúvidas e orientou as coordenadoras de área: Língua Portuguesa Rosângela de Fátima Queiróz dos Santos e Matemática Eloize Veridiana Soares de Moura Gutbier. Acompanharam as orientações o Coordenador pedagógico Adauto Alves Teixeira e a Diretora Cecília Welter Ledesma.

PROJETO "ALÉM DAS PALAVRAS"

OFICINA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSORA JUCEMARE MARCOLINO LIMA ELKADRI

 

REPASSE DO RELATÓRIO DE RESULTADOS DA AVALIAÇÃO ESTADUAL DE DESEMPENHO DOS ALUNOS DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

 

2ª OFICINA DE MATEMÁTICA DO PROJETO "ALÉM DAS PALAVRAS"

 

PROJETO "ALÉM DAS PALAVRAS"

 

1ª OFICINA
Apresentação do Projeto "Além das Palavras"

O Governo de Estado do Mato Grosso do Sul, por meio da Secretaria de Estado de educação, objetivando sanar o baixo desempenho dos estudantes e na busca de garantia de uma educação de qualidade, apoiou-se em alternativas para minimizar o processo de baixo índice de desenvolvimento que acomete parte das escolas estaduais de Mato Grosso do Sul e redimensionar o saber pedagógico dos professores. Comn esse objetivo propôs a implantação do Projeto e a Escola Estadual Paulo Freire aderiu ao mesmo.

CONSELHO DE CLASSE DO 1º BIMESTRE

 

JOGOS ESCOLARES MUNICIPAIS

Assinatura do Contrato

O Presidente da APM Edimilson Domingues assinou juntamente com a Diretora Cecília Welter Ledesma, o contrato de execução da cobertura da quadra de esportes da E.E. Paulo Freire. O prazo estabelecido para a conclusão da obra é de 245 dias.

Interclasse de futsal

"MS em Letras"

A Diretora Cecília Welter Ledesma juntamente com o Coordenador Adauto Alves Teixeira estiveram em Bonito - MS no "MS em Letras" (I Encontro Estadual do Livro e Leitura). O Encontro teve como objetivo investir tanto na formação nos agentes de leitura - professores, diretores, coordenadores, técnicos da Secretaria de Estado de Educação e funcionários de bibliotecas públicas - como em ações necessárias para conversão de projetos e programas já existentes em política de estado. Marisa Lajolo, subsidiou os Diretores e Coordenadores Pedagógicos das escolas públicas estaduais com foco na capacitação a respeito de projetos de incentivo à leitura.

PROJETO "PÁSCOA"

TEMA: PÁSCOA, TEMPO DE REFLETIR..

ESCOLA ESTADUAL PAULO FREIRE.

DIREÇÃO:
♦Cecília Welter Ledesma

COORDENAÇÃO PEDAGOGICA:
♦Adelir Terezinha Haveroth
♦Adauto Alves Teixeira
♦Sueli Pacheco

PROFESSORES REGENTE:
♦Jaqueciane Lopes Barbosa
Email: kissy_jc@hotmail.com

♦Luzia de Fátima Layola Nunes
Email. luzzia_layola@hotmail.com
Blog. http://www.llayolartes.blogspot.com

♦Rosana Montovani
E-mail: rosana.mantovani@uol.com


PROFESSORES DA STE:

♦HECTOR ROGÉRIO MONZANI.
EMAIL: hector@top.com.br
BLOG:http://hectormonzani.blogspot.com/

♦JOICENIR SOVERNIGO LOPES
EMAIL:joicelopes_17@hotmail.com
BLOG:http://artes-13.blogspot.com/

♦REGIANI R. HOFFMANN
EMAIL:regiani.r.hoffmann@hotmail.com.br
BLOG:http://regianirock.blogspot.com/

CONTEÚDO FOCO:

O QUE É PÁSCOA?

Páscoa é a nossa passagem da morte para vida, vida que brota de um homem, que nos amou até o fim.
Páscoa é conversão de nós cristãos que cremos em Deus. Um Deus que mandou seu filho, que mostrou-nos o verdadeiro exemplo de vida.
Páscoa é compaixão, compaixão com nossos irmãos estes muitas vezes necessitados de um ombro que sustente sua cabeça para que ele possa chorar e desabafar, o que lhe incomoda o que lhe faz sentir mal, mal consigo mesmo.
Páscoa é amor, amor para com os outros que precisam de nossa compaixão pois estão necessitados de uma pessoa que os console de tudo o que os aflige.
Páscoa é ternura, ternura para com o irmão que chora e sente dor, a dor não corporal, mas espiritual de não estar bem consigo mesmo e de não ter um exemplo a seguir.
Páscoa é saber o que realmente é o Cristo na cruz, pois esta cruz nos reuniu dos pecados que cometemos por inveja de ver um irmão melhor consigo e com os outros.
Páscoa é almejar um objetivo a ser cumprido, com muito sacrifício, mas no final ter a gratidão de conseguir almejar e conquistar.
Páscoa é crer, crer que ele está vivo em nosso meio vivendo e operando fazendo nos anunciadores de seu projeto de salvação divina.

SÉRIE A QUE SE DESTINA:

Este projeto se destina ao Ensino fundamental, Médio e EJA do período Matutino, Vespertino e Noturno.

JUSTIFICATIVA:

O presente projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado, sentido espiritual e não o comercial, proporcionando nas crinanças o verdadeiro sentido da Páscoa.

OBJETIVOS:

♦Conhecer a origem da Páscoa.
♦ Perceber que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos pessoas melhores;
♦Conhecer o verdadeiro significado da Páscoa;
♦Destacar os símbolos da Páscoa e o conceito de cada um; Vivenciar, valorizar e respeitar
♦Perceber que é muito bom realizar boas ações, e qu isto nos faz
♦Sermos pessoas melhores;
♦Estimular a imaginação e a dramatização das crianças;
♦Vivenciar o verdadeiro sentido da Páscoa;
♦Desenvolver o raciocínio, atenção, a percepção, a criatividade e a imaginação.

DESENVOLVIMENTO:

♦ Dramatização;
♦ Memorização de quadrinhas, coro falado, etc.
♦ Cantar músicas referentes ao tema;
♦ Elaborar textos referentes ao tema;
♦ Sucatas;
♦ Confecção de cartazes;
♦ Recorte e colagem;
♦ Dobraduras;
♦ Pintura

ATIVIDADES: RECURSOS E/OU APLICATIVOS UTILIZADOS:

♦ Computadores;
♦ Internet Explorer;
♦ Som ;
♦ DVD;
♦ CD;
♦ Microfone;
♦ Câmera digital;
♦ Data show.

ACESSO A INTERNET-SITES:
• http://www.google.com/

FECHAMENTO DO PROJETO:

♦ Apresentação de danças;
♦ Declamação de poesias;
♦ Teatros;
♦ Músicas;
♦ Fantoches;
♦ Apresentação Especial do Grupo de Teatro da Igreja Congregacional.

AVALIAÇÃO:

A avaliação acontecerá em qualquer momento do processo educativo, de forma contínua e diagnóstica; com a intenção primordial de rever a própria prática docente criando novas possibilidades para estimular os alunos a desenvolverem-se suas potencialidades levando em conta, principalmente, os avanços individuais dentro da coletividade e a participação no desenvolvimento de todas as atividades propostas envolvendo a Páscoa (de acordo com as peculiaridades de cada aluno) no decorrer do projeto.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Diz o ditado que "a ocasião faz o ladrão". No caso, o "ovo não faz a ocasião": nem a presença, nem a falta dele. O relevante, é a forma como comemoramos essa data e o sentido que damos a ela.
Crianças precisam de significados e referências. Imaginem-se, chegando à maturidade sem as lembranças visuais, olfativas, auditivas e táteis da infância...Com certeza, seríamos mais pobres.
Portanto, comemoremos, mas que o façamos pelos motivos certos, do jeito certo! Por que não, celebrar a alegria da vida e ressurreição?

APRESENTAÇÃO ESPECIAL

OUTROS VÍDEOS NOS LINKs ABAIXO:
http://www.youtube.com/watch?v=6PZsmnhQAMU
http://www.youtube.com/watch?v=CsKgLb6nFVg
http://www.youtube.com/watch?v=Ubvsdqgc17c