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sexta-feira, novembro 27 1 comentários

PROJETO: PARÓDIA DA MATEMÁTICA

TÍTULO DO PROJETO
Música e matemática no ensino- aprendizagem

PROFESSOR REGENTE
Cleide Aparecida Humberto de Souza
Email: prcleide@hotmail.com

ÁREA DE CONHECIMENTO
Matemática
SÉRIE / TURMA/ TURNO
6º Ano A, 6º Ano B, 7º Ano A, 7º Ano B,8º Ano A e 9º Ano A
Matutino
EQUIPE DE APOIO
PROFESSORA DA STE
Joicenir Sovernigo Lopes
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Adauto Alves Teixeira
DIREÇÃO
Cecília Welter Ledesma
NÚMERO DE AULAS
06 aulas
PERÍODO DE EXECUÇÃO
Início: 06/10/2009
Término: 14/10/2009

DURAÇÃO
24 horas/aula
TOTAL DE PARTICIPANTES
190 alunos
TIPO DE ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Pesquisas;
Composição das paródias;
Ensaios;
Execução das mesmas;
Entrega dos certificados das olimpíadas de matemática.
OBJETIVOS
Explorar cenários motivacionais e contextos atrativos, onde o aluno sinta-se desafiado pela música e possa aprender com o lúdico de forma espontânea, porém, com responsabilidade e compromisso interagindo com o tradicional;
Quebrar regras como mecanismos perfeitamente organizados e possibilitar a troca de experiências e de aprender com prazer;
Despertar interesse, pelo meio de facilitar a memorização de conceitos e fórmulas;
O ensino da matemática deve ser voltado para a aprendizagem significativa do aluno, trabalhar seu conteúdo de forma que contribua para as necessidades práticas do cotidiano como a formação do pensamento lógico-matemático dos alunos, tornando-os críticos e participativos.
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Foram usadas pesquisas e recursos tecnológicos sobre o tema abordado;
De acordo com o conteúdo ministrado no ano letivo, os alunos formaram dois grupos por sala e desenvolveram sua paródia que no final teve uma junção dos grupos com letras e ritmos diferentes dando assim diversificação e criatividade na música e no ritmo.
RECURSOS E/OU APLICATIVOS UTILIZADOS
Conteúdos do ano letivo de cada série;
Computadores;
Internet;
Editor de texto (Writer);
Microfone;
Câmera Digital;
Xerocopiadora;
Instrumentos musicais ( guitarra, violão, bateria...).
AVALIAÇÃO
Avaliados por uma mesa de jurados composta por 7 pessoas usando como critério: Os conteúdos abordados, desempenho e criatividade;
A música é um suporte poderoso quando envolvemos no processo ensino-aprendizagem da matemática. Quer como técnica de relaxamento, ferramenta eficaz para facilitar a aprendizagem de conceitos, regras e fórmulas.
Estamos vivendo em uma sociedade moderna onde não cabe ao professor ser o detentor de conhecimento e o aluno um mero aprendiz. Mas sim, proporcionar ao aluno o prazer em aprender de forma lúdica. O desafio, gera esforço e interesse real pela atividade.
OBSERVAÇÕES:
Ao final das apresentações os alunos fizeram uma homenagem aos professores pelo seu dia, cantando a música de Roberto Carlos(Eu tenho tanto) e em seguida entregaram uma lembrança aos professores e funcionários da escola.
A sala vencedora da paródia foi a turma do 9º ano A, os quais foram premiados com um piquenique.

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Vídeos das paródias nos links abaixo:

http://www.youtube.com/watch?v=9soVYVk_ZpY

http://www.youtube.com/watch?v=YN7L56bHEVo

quinta-feira, novembro 26 0 comentários












A escola Estadual Paulo Freire realizou nos dias 23 a 25 de novembro a 1ª Olimpíada de Conhecimentos Gerais, tendo a Participação dos alunos do Ensino fundamental, médio e os da educação de jovens e adultos EJA.
Com a finalidade de avaliar o conhecimento dos alunos em todas as disciplinas, as provas foram elaboradas e aplicadas pelos próprios professores da Escola, sendo organizados e coordenados pela direção e Coordenação pedagógica.



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PROJETO CENTRO SUL

TEMA: Centro Sul

PROFESSORA RESPONSÁVEL
REGIANI HOFFMANN.
EMAIL:regiani.r.hoffmann@hotmail.com
BLOG:http://regianirock.blogspot.com/

PROFESSOR DA STE
HECTOR ROGÉRIO MONZANI.
EMAIL: hector@top.com.br
BLOG:http://hectormonzani.blogspot.com/
SÉRIE A QUE SE DESTINA:
7º ano A vespertino

INTRODUÇÃO

A principal função do trabalho com o tema Centro Sul é contribuir para a formação de cidadãos cons­cientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade sócio-­ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.
Para atingirmos esses obje­tivos, mais do que trabalhar com informações e con­ceitos, é preciso que a escola trabalhe também com a formação de valores e atitudes.
Nessa perspectiva, ela­borou-se o projeto “Des­pertando a consciência, a criatividade de expor as idéias” que tem como objetivo despertar os alunos para que possam, não apenas agir corretamente no processo de conhecer as regiões brasileiras mas também localizá-las , como também colaborar com o despertar dessa consciência junto às suas famílias e à comunidade.

OBJETIVOS

Ø Mostrar que aos alunos os inúmeros benefícios para a sociedade, ao conhecer as regiões de nosso país.
Ø Conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer as regiões do Brasil e como o homem está inserido neste meio;
Ø Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas no decorrer do conhecimento nos traz;
Ø Desenvolver e estimular na criança a criatividade;
Ø Estimular a leitura e a escrita;
Ø Desenvolver os conhecimentos das regiões e estados que fazem parte da região Centro Sul;
Ø Desenvolver a oralidade, a socialização;
Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de desenvolver habilidades tecnológicas.

OBJETIVO GERAL

Propiciar aos alunos momentos de reflexão sobre a importância de cada região para o mundo e para o país, conscientizando-os quanto a sua importância.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender a localização de cada região;
• Reconhecer o limite de cada uma;
• Compreender o que cada região produz;
• Verificar quais os produtos agrícolas são desenvolvidos em cada região;
• Elaborar cartazes informativos, produzir slides para a conscientização da comunidade escolar.

JUSTIFICAT IVA

Sabemos que a Terra é formada por muitas regiões e cada qual tem sua importância.O Projeto será desenvolvido durante as aulas de Geografia. Utilizar-se-á de aulas expositivas, pesquisa na biblioteca na sala de tecnologia, em casa e Internet (quando possível).

DESENVOLVIMENTO:

Ø A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;
Ø Visita ao site: http://www.achetudoeregiao.com.br/ATR2/centro_sul.htm
Está visita ao site será uma atividade de leitura e exploração do site.

Ø Apresentação de um vídeo educativo referente as regiões, que trate da questão da divisa trazendo a importância da divisão de cada região;
Ø Comentários sobre o vídeos;
Ø Desenvolveu-se slides de cada região para a apresentação em data show;

RECURSOS UTILIZADOS:
Ø Data Show;
Ø Maquina fotográfica;
Ø Vídeos;
Ø Computador;

AVALIAÇÃO

A avaliação aconteceu ao longo do desenvolvimento do projeto através da observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas, produções e relatório sobre as atividades.
Se o lugar em que vivemos não é o melhor do mundo, podemos e devemos transformá-lo. Temos família, vizinhos, amigos e organizações que podem ajudar. Muitas vezes, ações fazem com que as idéias se transformem em possíveis mudanças.
O exercício da cidadania inclui direito e deveres políticos, sociais e ambientais. Exercê-la significa participar de lutas por qualidade de vida, moradia, alimentação, saúde, emprego, educação e cultura. Esse exercício, praticado diariamente, nos torna cidadãos e cidadãs. A juventude está cobrando dos adultos e dos governos ações que dêem a todos nós a chance de herdar um planeta bom de se viver. Isso depende das atitudes individuais e de políticas publicas que nos tragam mais qualidade de vida. Mas, para que isso se realize é necessário conscientizar a criança para que ela entenda que devemos cuidar juntos de nossa qualidade de vida.
Na escola temos a oportunidade de descobrir novas habilidades, trabalhar em grupo, nos comunicar. Aprendendo também a importância de certos valores, como solidariedade, companheirismo e respeito, que serão importantes ao longo de nossas vidas
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quarta-feira, novembro 25 0 comentários

PROJETO ÁGUA É PRECISO...

Tema:
Água é preciso...
Introdução
O Projeto foi desenvolvido durante as aulas de Geografia . Utilizar-se-á de aulas expositivas, pesquisa na sala de tecnologia da escola, em casa através de observações no consumo e desperdício da água e Internet (quando possível). O período de realização do Projeto será de 04/08 à 27,’09/2009. As apresentações finais aos demais alunos da escola foi através de cartazes informativos apresentação com balões formando o conjunto da água e de como economizar água para manter a vida no planeta.
OBJETIVO GERAL

Propiciar aos alunos momentos de reflexão sobre a importância da água à vida, conscientizando-os quanto a sua manutenção.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender que a água potável é uni recurso natural finito e escasso;
• Reconhecer a necessidade de economizar água;
• Compreender o ciclo da água;
• Verificar as porcentagens de água doce e salgada. Assim como as potáveis
• Observar o desperdício de água no dia-a-dia;
• Elaborar cartazes informativos e distribuir na Escola.

JUSTIFICATIVA

Sabemos que a Terra é formada por muita água, que o Brasil é rico em recursos hídricos, mas que apenas 1% da á do Planeta está disponível para o uso. Em decorrência da crescente escassez de água doce, vimos através de este Projeto alertar para a necessidade de sua preservação e utilização consciente.

DESENVOLVIMENTO
O Projeto foi desenvolvido na sala do EJA. A sala foi dividida em grupos, onde cada um terá uma situação problema para solucionar.
Passou-se um texto informativo no quadro de giz, mostrando em quais estados a água se apresenta na natureza, atividades referentes ao mesmo e incentivou-se aos alunos para uma observação mais profunda neste aspecto.
Foi levado os alunos a sala de tecnologia para assistirem um vídeo da SABESP( empresa do estado de São Paulo) a Gata Borralheira. Também nesta mesma aula os alunos assistirão ao vídeo com a música do cantor Guilherme Arantes, Planeta Água.
Teve palestra com o Palestrante Sr. Reginaldo da SANESUL, falou sobre a rede de esgoto, a falta que faz ao município, a construção exageradas de fossas, o desperdício da água pela população, depois passou um vídeo informativo referente a situação da água no estado do Mato Grosso do Sul.
Resolver as questões abaixo e apresentar para a sala:
1. Qual a origem da água no planeta?
2. Por que a água é um fator determinante para a vida.
Os alunos deverão pesquisar:
1. Quantidade de água doce, salgada e potável do planeta através de gráficos,
2. Distribuição das á pelos continentes
3. A água no Brasil.
Responder as questões abaixo com clareza e sinceridade, para obter um melhor resultado:
1. Você utiliza água diariamente?
2. Relacione as atividades em que você e seus familiares utilizam a água.
3. Você sabe de onde vem a água que você consome em sua casa? Explique.
4. Você conhece diversos tipos de água? Cite-os.
5. Todos os tipos de água podem ser consumidos diretamente da fonte? Por quê?
6. Que tipo de tratamento você dá à água em sua casa antes de consumi-la?
7. Você sabe para onde vai a água, após sua utilização?
8. Alguma vez você teve que economizar água em sua casa, para que ela não faltasse? Explique o motivo.
9. De quanto em quanto tempo a caixa d’água de sua casa é limpa?
10. Peça ajuda a seus pais e descubra, olhando a conta de água de sua casa, quanto vocês gastam por mês. Compare com os outros integrantes do grupo. Você acha que seu consumo é pequeno, moderado ou exagerado?
11. Se você fosse obrigado a economizar água em sua casa, de que maneira faria essa economia?
12. Levando-se em conta todos os benefícios que a água nos proporciona, você acha que o preço da água da torneira é caro ou barato?

• Oficina — 1ª Confecção de cartazes (de todos os grupos) com o levantamento da problemática.
2ª Criação de uma atividade com balões apresentada em sala.
Os alunos receberão três balões, dois azuis e um branco eles encherão os balões para representarem a fórmula da água
O objetivo é entender que na água existe oxigênio e este gás é muito necessário a vida.

RECURSOS UTILIZADOS:
· Máquina Fotográfica;
· Data show;
· Computador;
· Micro system;
· DVD



CONCLUSÃO
Ao término das atividades citadas, os grupos farão um relatório de análise de dados e, os juntarão, analisarão e responderão a questão principal do Projeto: “Como preservar a água do nosso planeta para nos mantermos vivos?” Por final, distribuirão cartazes informativos pela escola, sobre como economizar água e sua importância em nossa vida a criação de portfólio com figuras da água, escrita de um texto referente a tudo o que foi trabalhado.
AVALIAÇAO
• Participação;
• Organização.
• Criatividade;
• Conclusão dos grupos.

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terça-feira, novembro 24 5 comentários

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA

“Revelando a riqueza da cultura africana é possível combater preconceitos dos brancos e reforçar a auto-estima dos negros”.

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:
TEMA: CULTURA AFRO
TEMPO DE EXECUÇÃO: 20 DIAS .
CULMINÂNCIA: DIA 20 DE NOVEMBRO –DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA..
CARACTERÍSTICA: PROJETO INTERDISCIPLINAR, ENVOLVENDO MATEMÁTICA, ARTES E EDUCAÇÃO FISÍCA.

DIREÇÃO:
Cecília Welter Ledesma

Coordenação Pedagógica:
Adelir Terezinha Haveroth
Adauto Teixeira
Sueli Pacheco

PROFESSORES REGENTES:
Luzia de Fátima Layola Nunes
E-mail:Luzzia_layola@htmail.com
Blog: http://llayolartes.blogspot.com
Marcelo Antonio Moreira
E-mail: marcellus_too@hotmail.com
Rosana Montovani
E-mail: rosana.mantovani@uol.com

PROFESSORES COLABORADORES:
Jackson Rodrigo Morais de souza.
Email: smrj1@hotmail.com
Blog: http://jacckson.blogspot.com/
Maria Lúcia da Silva Lopes Martins
Email: maria.lucia02-@hotmail.com
Maurício Passos
E-mail:
Blog:

PROFESSORES DA STE:
· JOICENIR SOVERNIGO LOPES
BLOG: http://artes-13.blogspot.com/

· HECTOR ROGÉRIO MONZANI.

· REGIANI R. HOFFMANN

CONTEÚDO FOCO:
O projeto tem por objetivo favorecer o desenvolvimento da expressão corporal, oral e cultural dos alunos, através de momentos de interpretação (monólogos), coreografias, músicas, Capoeira, poesias e a valorização estética negra, para a ampliação dos conhecimentos e formação de hábitos e atitudes fundamentais nos valores éticos. Propõe-se, ainda, dar a conhecer, através de demonstrações culturais e de atividades teatrais e de interpretação alguns aspectos importantes do contexto da escravidão negra, ressaltando os valores que impulsionaram e orientaram a sua vida e a formação de sua identidade. Com este conhecimento, vivenciar e valorizar a cultura negra através da música e da pintura como forma de identificação e resgate da auto-estima do aluno afro-descendente. Através de atividades artísticas, busca-se desenvolver ações transformadoras, projetando o respeito como prática fundamental e essencial para mudar as pessoas e, conseqüentemente, a sociedade.O conteúdo foco é a educação voltada para consciência da importância do negro para a constituição e identidade da nação brasileira e principalmente, do respeito à diversidade humana e a abominação do racismo e do preconceito, desenvolvendo por meio de um processo educativo do debate, do entorno, buscando nas nossas próprias raízes a herança biológica e/ou cultural trazida pela influência africana. Inicialmente, será conduzido pela simples observação de fotos de revistas sobre algumas coisas que fazem parte da cultura africana (comidas, danças, vestimentas, etc.);estabelecendo a seguir um vínculo entre as curiosidades que surgirem dos alunos sobre o tema e a instigação provocada pelo professor no intuito de ir avançando no conhecimento sobre o assunto.

SÉRIE A QUE SE DESTINA:
Este projeto se destina ao Ensino fundamental, Médio e EJA do período Matutino, Vespertino e Noturno.

JUSTIFICATIVA:
Comemorar o 20 de novembro – Dia da Consciência negra, dedicando o mês de novembro, para debater e refletir sobre as diferenças raciais e a importância de cada um no processo de construção de nosso país, estado e comunidade. Com este trabalho esperamos que a consciência de valorização do ser humano ultrapasse as fronteiras da violência, do preconceito e do racismo.
A elaboração e desenvolvimento desse projeto de arte e cultura negra visam a atender dois pré-requisitos básicos: o exercício da cidadania e vivência dos valores através da apropriação da arte e da cultura, como ferramentas necessárias para estar num mundo formado por sociedades que usam o preconceito como instrumento das esferas de diferenças sociais e, ainda, o resgate da herança africana, cuja história fora esquecida e ignorada ao longo do tempo.
Com este trabalho esperamos que a consciência de valorização do ser humano ultrapasse as fronteiras da violência, do preconceito e do racismo.

OBJETIVOS:
· Valorizar a cultura negra e seus afro-descendentes e afro-brasileiros, na escola e na sociedade Iguatemiense.
· Entender e valorizar a identidade da criança negra;
· Redescobrir a cultura negra, embranquecida pelo tempo;
· Desmitificar o preconceito relativo aos costumes religiosos provindos da cultura africana;
· Trazer à tona, discussões provocantes, por meio das rodas de conversa, para um posicionamento mais crítico frente à realidade social em que vivemos.

DESENVOLVIMENTO:
O desenvolvimento do projeto estará em consonância com os blocos temáticos citados e será feito de acordo com as necessidades da turma e a realidade local, estabelecendo o problema e a proposta de conteúdo para a classe. O tema será desenvolvido na sala de aula por meio de atividades para a sua exploração, sistematização e para a conclusão dos trabalhos. Os alunos devem fazer observações diretas no entorno familiar, observações indiretas em ilustrações e/ou vídeos, experimentações e leituras.

ATIVIDADES:
· Confecção de um grande livro “Menina bonita do laço de fita” de Maria Helena Machado;
· Estar em contato com músicas da cultura africana como o samba, a batucada, capoeira;
· Produção em artes com pintura em giz de cera e papel panamá com o tema áfrica;
· Produção de poesias;
· Vídeo com negros de nossa cidade;
· Vídeo com crianças negras da Escola;
· Teatralidade interpretativa de textos da cultura africana;
· Realização de um desfile para escolha da Beleza Negra da Escola;
· Coreografias fundamentadas nas raízes negras;
· Trabalhando a geometria nos desenhos africanos.

FECHAMENTO DO PROJETO:
· Abertura da Semana da Consciência Negra no dia 16/11 com encerramento no dia 20/11, com a presença de autoridades locais.
· Exposição na Escola das telas Africanas pintadas pelos alunos;
· Apresentação de danças;
· Apresentação de capoeira com alunos da Escola Municipal Tancredo Neves;
· Declamação de poesias;
· Teatros;
· Apresentação dos vídeos, O Negro em Iguatemi e Crianças Negras e nossa Escola;
· Exposição das Telas em vários pontos da cidade, como nos Bancos, correios, lojas, etc.

AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá em qualquer momento do processo educativo, de forma contínua e diagnóstica; com a intenção primordial de rever a própria prática docente criando novas possibilidades para estimular os alunos a desenvolverem-se suas potencialidades levando em conta, principalmente, os avanços individuais dentro da coletividade e a participação no desenvolvimento de todas as atividades (de acordo com as peculiaridades de cada aluno) no decorrer do projeto.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O projeto CONSCIÊNCIA NEGRA E AS MANIFESTAÇÕES AFRICANAS, tem como finalidade principal a tentativa de despertar o educando e a sociedade para um fato do cotidiano que é a discriminação racial e que sempre é ignorado como se não existisse. Envolver crianças, adolescentes, jovens e adultos nesse tema requer um aspecto motivador, o qual está relacionado com a copa 2010 na África do Sul, surgindo assim o interesse maior pela cultura e tipo de vida dos nossos descendentes. Portanto esperamos que todos ao final do projeto tenham essa consciência: “NÃO SE SINTA SUPERIOR AOS SEUS IGUAIS”.
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OUTROS VÍDEOS NOS LINKS ABAIXO:
http://www.youtube.com/watch?v=LBDT-gOVTq0
http://www.youtube.com/watch?v=6LZ7jJnsf4Y
http://www.youtube.com/watch?v=EQ-Cr_4wLfE
terça-feira, novembro 10 1 comentários

PROJETO DO JORNAL

Titulo:Leitura por prazer
Apresentação

Tornar o aluno um bom produtor e leitor de textos é uma das principais funções da escola. Com esse intuito, este projeto foi desenvolvido na perspectiva interdisciplinar e teve o Jornal escolar como estratégia didática para estabelecer a mediação dialética entre os diferentes saberes específicos que o embasaram.
Professora responsável: Vilma Farias
Público-alvo: alunos do ensino fundamental 2º ano da EJA e comunidade escolar
Duração:
19/10/2009 a 30/10/2009
Disciplina envolvida: Língua Portuguesa

Justificativa
O jornal é um importante meio de comunicação. É através dele que tomamos conhecimento de fatos importantes que acontecem no lugar onde moramos, no nosso Estado, no país e no mundo, sendo também, um excelente instrumento para o desenvolvimento e a prática da maioria dos conteúdos contidos nas áreas do conhecimento transmitidos através da educação formal, motivando a autonomia e a criatividade dos alunos no que diz respeito á leitura e à produção textual.
Objetivo geral

Elaborar um saber interdisciplinar por intermédio da produção do Jornal escolar; -Produzir um Jornal Escolar com a turma dos 2 º ano EJA do ensino fundamental, a fim de que o aluno possa:
· Manifestar o seu saber elaborado;
· Sentir-se motivado a escrever;
· Tornar-se bom produtor de textos;
· Liberar sua palavra, valorizando sua própria autonomia.
Objetivos específicos

-Envolver a comunidade escolar veiculando as informações e acontecimentos mais importantes ocorridos tanto na escola quanto na comunidade em geral;
-Valorizar a interdisciplinaridade;
-Contribuir para a compreensão da função sociabilizadora do jornal;
-Fomentar o desenvolvimento da competência de comunicação nos diferentes níveis;
-Estimular as atitudes críticas responsáveis face aos problemas da sociedade em que vivemos;
-Aperfeiçoar a sociabilização e o trabalho em equipe;
-Utilizar novas tecnologias de informação;
-Promover hábitos de pesquisa (na Internet e não só) para um maior enriquecimento cultural;
-Motivar a colaboração de toda a comunidade escolar e meio envolvente.
Metodologia

-As turmas ficarão responsáveis pela divulgação do jornal;
-Inicialmente, o jornal terá uma divulgação semestral;
-Os alunos formarão equipes de trabalho de acordo com a seção do jornal que queiram trabalhar;
-Os alunos serão orientados, em todas as etapas da elaboração do jornal, pela professora e pela professora da sala de informática;
-Os alunos coletarão suas pesquisas na comunidade escolar e local, através de entrevistas, reportagens, enquetes, pesquisas na Internet, etc. Redigirão seus textos, depois da correção dos textos serão publicados. -Depois disso o jornal será e distribuído em sala para cada um poder avaliar o trabalho do colega , também será exposto o jornal no mural da escola para os demais alunos apreciarem.

Recursos utilizados

Computador, Internet, recorte de desenho, papel sulfite, caneta hidrocor, câmera fotográfica digital, cola, revista para recorte, lápis, caneta, borracha.
Avaliação
O projeto foi desenvolvido no período noturno pela professora Vilma Farias, juntamente com os alunos do 2º ano da EJA do ensino fundamental. Foi de grande importância, pois os mesmos desenvolveram a criatividade, o entendimento, o raciocínio.
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Pesquisa na Internet

 
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